创客教育是一种融合科学、技术、工程、艺术、数学等知识与技能，遵循自由开放、创新创意、探究体验的教育理念，以实践创造学习为主，培养创新型人才的新型教育模式。创客教育核心教育理念是通过动手实践培养学生的创新能力、探究力和创造力。在美国，从政策到实践层面，创客文化已经开始在教育中站稳脚跟。
创客教育不仅能锻炼孩子的动手能力，还会改变孩子思维方式。学生需要把实际问题/项目问题，通过逻辑梳理，并使用编程思维做出具体的呈现。
创客教育是一种培养学生的创新、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行为，其主要表现在活动、课程和环境方面。创客教育的精髓是在帮助学生进行创客活动的过程中，培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力，初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程。
创客的教育着重于培养创新者的技能，通过各种专门的培训活动，如在众多创客教育空间中进行，目标人群主要是少数对创新充满热情的个人，他们通常利用业余时间参与，对于整体教育环境的变革影响有限。
创客教育是一种创新创意、研究体验的教育理念。以实践创造学习为主，培养创新型人才的新型教育模式。基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。广义上的创客教育应是一种以培育大众创客精神为导向的教育形态。
1、创客教育的发展趋势：创客教育进行精英化培养，让中小学生从小接触动手技术，从而得到大脑的开发、创新意识的培养。创客教育进行小课堂教学。二十人左右的创客教育课堂能够满足学生在接受适当教师指导的情况下进行训练和创造，学生也可以分成小组进行合作制造。
2、随着科技的快速发展，创客课程已经逐渐融入教育体系，并且越来越多的高校和中小学计划将其纳入课程安排。未来，创客教育将成为全球教育领域的重要趋势，推动教育的现代化和创新化。
3、中国stem教育现状与发展方向总结如下：STEAM教育与创客教育是包含创新思想的教育理念。STEAM教育的先行场景为学校，并行场景为家庭。超过半数家长认为学校没有培养出孩子的创新能力等综合能力素养，同时家长没时间成为家庭教育中最大的痛点。
4、而创客教育，更多的关注的是人文情怀，人文素养，更多的是要求创业者有自己独特的设计理念和创意精神。创意往往产生一个相对比较宽松的环境之中，并且很多的创业，如果站在一个功利化的角度来看，短期是没有太多实用价值的。
5、全国大部分区域还处于局部试点和市场观察的阶段，但从教育变革阶段、市场发展环境、社会发展趋势来看，创客类的教育项目正迎来发展的黄金时期。创客教育及STEM教育已经成为市场最受关注、市场容量巨大及教育变革不可或缺的重要力量。校外科技教育整体从传统的三模一电、机器人教育往创客校外教育市场转变。
6、注重综合素质教育了，常规的课堂教学已经没法满足孩子的全面发展。所以创客教育肯定有前景的。迅实科技的教育3D打印机使用好。
1、创客教育是一种培养学生的创新、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行为，其主要表现在活动、课程和环境方面。创客教育的精髓是在帮助学生进行创客活动的过程中，培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力，初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程。
2、创客教育指导师证报考对象，中小学校科技教师，社会教育培训机构教学及管理人员，有意成为软件编程指导教师的教育工作者，创办少儿编程培训机构的人士，报考方式为到创客教育官网进行报名。
3、创客教育是一种融合科学、技术、工程、艺术、数学等知识与技能，遵循自由开放、创新创意、探究体验的教育理念，以实践创造学习为主，培养创新型人才的新型教育模式。创客教育核心教育理念是通过动手实践培养学生的创新能力、探究力和创造力。
4、创客的教育着重于培养创新者的技能，通过各种专门的培训活动，如在众多创客教育空间中进行，目标人群主要是少数对创新充满热情的个人，他们通常利用业余时间参与，对于整体教育环境的变革影响有限。